应用信息媒体技术 促进课堂深度融合

应用信息媒体技术 促进课堂深度融合

为推进我校信息技术与课堂深度融合培训工作，进一步提升教师的教学能力，形成良好的交流学习氛围，充分发挥现代信息技术的独特优势， 2018年11月2日邀请福州市正高级教师、信息技术专家屏东中学周灵副校长开设了以“信息技术环境下的教学设计与实施”为主题的专题讲座，全校近200名教师参加。

周灵校长以一节数学课堂“指数函数图像”实例入手讲解如何利用几何画板实现信息技术与数学科融合；并结合智慧教室环境下教学与信息技术的融合，发挥智慧教室以学定教的优势开展“336”教学模式。同时提出要做到信息技术与学科教学的深度融合应该做到以下三点。

1、 营造信息化教学环境

营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本内容。所谓信息化教学环境是指能够支持真实的情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教与学方式的教学环境。

2、实现新型教与学方式

实现以“自主、合作、探究” 为特征的新型教与学。方式则是一节信息技术与学科教学的深度融合课的具体目标，有了新型的教与学方式，再加上正确教育思想观念的指导和相关教学资源的支持，才有可能实现信息技术与学科教学的深度融合的最终目标。

3、变革传统的课堂教学结构

“信息技术与学科教学的深度融合”的最终目标是要变革传统的课堂教学结构，实现课堂教学的基本变革才能实现真正的融合，将教师主宰课堂的“以教师为中心”的传统教学结构，改变为既充分发挥教师主导作用，又能突出体现学生主体地位的“主导—主体相结合” 教学结构。

通过参加本次系列培训，使我校教师对信息技术与课堂教学深度融合有了更深刻的认识，有效提高了教师信息技术应用能力。