福州华侨中学章程

（2014年7月经第九届第二次教职工（代表）大会审议，经校务委员会通过，2014年12月经福州市教育局同意备案；2018年7月经第十届第一次教职工代表大会审议修订通过，2018年7月经福州市教育局同意备案。）

                       第一章   总则

第一条   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为适应现代教育发展需要，贯彻党的教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，学校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条 学校全称为福建省福州华侨中学，英文名称为Fuzhou OverseasChinese Middle School，邮政编码：350004；注册域名: 福建省福州华侨中学；官方网址：http://www.fzhqzx.net

第三条 学校由福州人民政府举办，直属福州教育局管理，属公益教育类事业单位，具有法人主体资格，独立承担民事责任。

第四条 学校是实行初中三年制、高中三年制的全日制公办教育机构，初中面向福州市台江区对口小学招生，招生对象为各对口小学应届毕业生；学校高中面向福州市五城区（鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区）招生，招生对象为初中应届毕业生。初中办学规模为3个年级，约18个班级，高中办学规模为3个年级，30个班级。

第二章 办学理念和学校文化

第五条   弘扬爱国传统，传播中华文化。立足校情，以人为本，依法治校，科研兴校，质量强校，办人民满意的教育，促进学生健康成长。     

第六条   立德为先，五育并举，把学校办成校风正、质量高、设施齐、师生和谐发展，具有侨校办学特色的省一级达标学校。

第七条

（一）教师发展目标

树立“教师发展学校”的理念，通过“关心教师，发展教师，成就教师”的基本策略，努力造就一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力且拥有一定 “名师”数量的高素质专业化的教师队伍。

1. 师德高尚。具有职业理想，践行社会主义核心价值观，履行教师职业道德规范；关爱学生，尊重学生权益和人格；以学生为主体，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，充分调动和发挥学生的主动性和积极性，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

2.业务精湛。把学科知识、教育理论、教育实践与教育科研相结合，突出教书育人实践能力，提高教育教学科研能力，以精湛的教育教学水平感染和影响学生。

3.终身学习。学习先进的教育教学理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，扩大知识视野；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

（二）学生培养目标

聚焦学生的核心素养，把学生培养成明德至善，有文化素养、有国际视野、有创新精神的时代新人。

1334育人途径：“1”是指一个顶层设计：学生核心素养的培养和弘扬社会主义核心价值观与华侨精神深度融合，缔造具有侨校特色校园文化，形成办学特色；“3”是指传承和弘扬“三侨”精神：知侨史，识侨贤，扬侨魂；“3”是3维培育途径：环境育人（增加侨校特色校园文化景观设计）;活动育人（拓宽育人渠道、增加三侨文化主题活动）;课程育人（构建课程体系，通过课堂育人）；“4”是指构建4个层次的课程育人体系，即普修：人人知晓——选修中的必修课程；选修即是学生按照兴趣选择，个性发展进行选修课程；研修即是服务于侨校学生未来发展而开发的研究性课程；精修即是打造的侨校精品课程。

1.初中学生培养目标

（1）具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；

（2）具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；

（3）逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；

（4）具有开放包容情怀，有社会责任感和服务奉献精神；

（5）具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；

（6）具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；

（7）具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

2.高中学生培养目标

（1）初步形成正确的世界观、人生观、价值观；

（2）热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；

（3）具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；

（4）具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；

（5）具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

（6）正确认识自己，自强仁爱，尊重他人，学会交流与合作，具有志愿服务意识和团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

第八条

全面实施高中新课改和新高考改革，积极推进选课制、走班制等课程改革，完善侨校特色课程体系，探索适合我校实际的课程设置和课程管理方法，实现教与学方式的变革，构建新的质量监控体系，通过“四大工程”实现教学质量的稳步提高，促进学校特色发展、内涵发展、均衡发展和绿色发展。具体目标如下：

1.教学创优工程：积极探索适合我校侨校实际的课程设置和课程管理方法，在不断完善各项管理条例和教学模式的基础上，重点做好“三个校本”方案（校本课程、校本教研、校本培训）工作，力求在新课程新高考实施方面有所突破和创造特色。

（1）课程设置方面，形成具有侨校特色的课程设置方案和多元课程体系；培养兴趣、爱好和跨学科解决问题的核心品质。

（2）课堂教学方面，以“两实”（落实各项规章制度，实现规范化管理）促进“两高”（高工作效益和高教学质量）。

2.师生发展工程：在教师发展方面，学校通过实施名师培青计划，打造一支严谨治学、敬业爱生与业务精湛的教师队伍。

（1）规划发展，拓展全体教师发展空间。

（2）狠抓常规，坚持和落实“八个一”。

（3)校本培训，提升全体教师专业素养。

在学生发展方面，学校聚焦学生核心素养关键能力，以“普修、选修、精修、研修”的校本课程为依托，通过各种校园文化、科技、体育等活动，为学生的成长搭建平台。

（1）因材施教，尝试个性化的教学模式，抓住每位学生的“闪光”优势。

（2）超前教学，培养学生自学能力，激励学生主动发展。

（3）因势利导，挖掘和拓展学生特长。

3.教研创新工程：专家引领，促进全体教师教科研专业发展。

（1）校本教研制度化和规范化。

（2）“人人有课题，人人参与研究”。

（3）全面变革学习方式，形成具有我校特色的教学策略与模式。

（4）在教科研专家的指导下提升教师研究队伍素质。

4．教学保障工程：进一步做好校园基础建设，着力于从信息化管理、信息化教学、信息化评价三个方面加强学校信息化建设，促进学校与高中新课改和新高考改革顺利接轨，从而进一步提升办学质量，提升办学内涵。

第九条

（一）文化精神

办学思想：一切为了学生的发展

办学理念：为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都成为有用之才

校    训：笃学上进，励志报国

校    风：爱国、文明、勤奋、竞取

学    风：勤学、善思、好问

教    风：敬业奉献、严谨治学、为人师表

（二）办学特色目标

1. 以“弘扬爱国传统，传播中华文化”为主线，践行 “民族精神、时代精神、人文精神、和谐精神、进取精神、奉献精神、包容精神、勤劳精神”等，让学生在教育活动中培养德智体美劳全面发展的人。

2.开办侨生班，坚持“侨魂德泽，止於至善”的办学特色，聚焦学生的核心素养，把学生培养成明德至善，有文化素养、有国际视野、有创新精神的时代新人。

第十条   校标：      

       校歌：《福州华侨中学校歌》

第十一条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订短、中、长期发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章   组织机构和管理体制

第十二条学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，校党委发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十三条校长依法履行下列主要职责：

（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（七）负责教职工队伍建设，聘任考核，促进教职工全面发展；

（八）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

（九）负责学校安全工作；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十四条 学校党组织由党委领导，在学校各项工作中发挥政治堡垒和先锋模范作用。党委领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

党委书记职责：

1．保证、监督党和国家路线、方针和政策在学校的贯彻执行，坚持党的基本路线，坚持学校的社会主义办学方向。

2．按照从严治党的要求，加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设。提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

3．加强学校的思想政治工作，组织全校教职工的思想政治学习活动，团结全体教职工，调动学校一切积极因素，积极推进学校教育教学改革和发展。

4．遵照党管干部的原则和党的干部工作的方针政策，认真做好发展教工党员工作，加强干部的教育、培养、考察和监督工作，坚持德才兼备标准，严格执行中层干部由校长提名(或校党委推荐)，校党委考核，校长任免的程序。

5．领导工会、共青团等群众组织，办好学生党校，充分发挥工会、共青团在密切党群关系中的桥梁、纽带作用和思想政治教育工作中的骨干作用。

6．参与研究讨论学校的办学目标、工作计划、人事安排及其它改革方案等重大问题的决策，支持校长行使职权，协调校长与教代会及工会、共青团等群众组织的关系。

7．对校内的各民主党派组织实行政治领导，加强同民主党派的协作，发挥他们的作用。

第十五条 学校设置办公室、教务处、德育处、总务处等职能部门。各职能部门各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条 学校共青团、少先队组织受党委领导，开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十七条 工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十八条 学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

第十九条学校建立健全重大事项决策制度，重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决定并组织实施，校党委发挥监督保障作用。

第二十条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

第二十一条学校建立健全信息公开制度，实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权。同时，以适当方式向社会公开学校相关信息，为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

第二十二条学校行政会议由校长主持，由党政工领导、办公室、德育处、教研处、科研处、总务处及团队等干部参加，讨论落实学校具体工作，对行政工作做出决定。

第二十三条学校建立健全档案管理制度。建立档案室，加强档案资料的建设和管理；各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作；建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第二十四条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十五条建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依《学生伤害事故处理办法》、《福建省学校安全管理条例》进行善后处理。

第二十六条学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章   教育教学管理

第二十七条学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十八条学校实行精细化德育管理。坚持校长负责，全员育人原则.坚持立德树人理念，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于整体规划大中小学德育体系的意见》的精神，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

加强社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力；加强民主法制和日常行为规范教育，增强学生民主法治和行为规范意识；加强生命和心理健康教育，增强学生生命意识，健全学生人格。

第二十九条 班级是学校进行教育及各项管理活动的基本单位，学校实行班级量化管理制度，通过日常行为规范的检查、评比、表彰，激励学生集体荣誉感，促进学生日常行为规范的形成与巩固。

第三十条学生社团是学生根据自己的兴趣爱好和发展的需要，以“自愿、发展、教育、服务”为原则的群众性学生组织，由校团委会、学生会共同管理，下设社团部。社团依照学校规章制度，组织开展积极健康的校园文化活动。

第三十一条

（一）心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

（二）开展个体心理咨询和团体心理辅导，为心理危机集体和个体提供支持协助和及时干预。

第三十二条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

第三十三条

（一）学校实行大班授课制

（二）以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字；

（三）抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、课外活动、教学评价等教学常规管理；

（四）执行国家教育考试制度，按上级教育行政部门规定组织好期中和期末教学质量检查、考试及各学科的毕业考试和综合评价。

第三十四条学校建立健全教育科研管理制度。实行分管校长----教科室---教研组长三级管理机制。充分利用校本资源，开展教研科研活动。健全教学督导制度，规范教师教学行为。营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化。结合学校的教育实际，确定教育实验课题，组织教师参加课题研究，定期开展教育教学研讨活动。鼓励教师开展教研教学改革和实验。学校鼓励教师积极撰写教育教学论文，鼓励教师著书立说，支持教师参加各级各类学科命题工作和业务竞赛。

第三十五条

（一）严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能；

（二）通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛；

（三）建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒；

（四）完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

第五章   学生

第三十六条凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。

第三十七条【学生权利】学生享有以下权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家和学校有关规定获得助学金、学费减免；

（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后，获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分不服，可向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，有权提出申诉或依法提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十八条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十九条按照省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续。

对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第四十条 建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十一条 对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。

第四十二条对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十三条对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生，提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。

第四十四条建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第四十五条   学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十六条为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第六章   教职工

第四十七条教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第四十八条依法执行教师资格制度、聘用制度、公开招聘制度，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十九条教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第五十条其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第五十一条制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十二保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十三条建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十四条建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十五条对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章   学校资产

第五十六条 学校开办资金为人民币10548万元

学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、事业收入和其他收入等。

第五十七条

（一）学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

（二）学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

（三）对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十八条

（一）学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

（二）学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

（三）学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十九条 如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第六十条

（一）建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

（二）执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

（三）依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第六十一条严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第六十二条依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章   学校与家庭、社会

第六十三条学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请综治副校长、兼职教师和校外法制辅导员对学生进行思想教育，为学生健康成长创造一个良好的环境。

学校利用社区、共建单位等教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十四条 成立家长委员会，并建立与家长委员的联席会议制度。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

第六十五条学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十六条

（一）通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设；

（二）配合社区开放部分校内文化设施和体育场地；

（三）依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十七条依靠街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十八条成立校友会，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十九条开展校际互动合作，拓展教育视野，优化办学模式，提升办学水平。

第九章   附则

第七十条学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十一本章程经学校教职工代表大会审议，校务委员会通过，并经福州市教育局同意备案之日起实施。

第七十二条本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十三条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行，经教职工代表大会审议，校务委员会通过，报福州市教育局同意备案后生效。

第七十四条本章程由校务委员会负责解释。

                                                福州华侨中学

                                        2018年7月20日