春泥护花 静候开放 ——福州华侨中学心理健康班主任及心理委员培训工作开展

古人们常说“伤春悲秋”，在这个季节中人们的情绪总是容易波动和变化，而处于青春期的孩子更是会在这样的季节中感受到强烈的心境变化，而他们又没有像成人般完整的人格稳定结构，也可能在生活中缺乏自我调节的方法，这个时候，家校配合共同维护孩子的身心健康就成为了至关重要的因素。

因此，为更好的进行全员心育工作，也为了更好的让校园构建起从学生到班主任到科任老师再到校领导的一整套“呵护学生心灵健康”的体系，福州华侨中学心理教研组在德育处的支持下，依据上级文件要求对班主任和心理委员开展了新学期“心理健康”培训工作，希望能通过扎实的开展工作，进一步帮助有需要的同学度过这段时期。

3月9日上午，我校心理教研组组长刘知舟老师在班主任例会上进行了关于“春泥护花”的讲座，她强调在这个季节中，学生们容易产生强烈的情绪波动，需要班主任和年段密切的关注，同时在任何时候，都需要用发展的眼光、积极的态度和多元的视角对待的学生。随后，她孩子讲座中提到，家长是孩子的第一监护人，但在校园的氛围中，我们应该帮助家长理解孩子，而不是和家长联合去“治理”孩子，让孩子懂得爱护自己，将主动权“归还”到孩子自己的身上。

随后，余新树副校长也在会议上强调了关于心理健康的重要性，希望班主任能积极配合，密切关注，将心育工作落到实处，将老师的温暖洒满孩子的心田。

当然，为了更好的将心育工作渗透到每一个班级，每一个个体，及时发现可能的状况，我校完善了心理委员的建设制度和评选工作，并进一步对这些委员进行了相关的筛选和培训。要求心理委员要身心健康，同时需要具备广泛的群众基础和责任意识、奉献精神，要能善于与班上同行进行沟通交流。

最后，所有的委员一同签署了心理委员的工作协议，保证遵守保密原则，诚实守信、真诚待人，将自己感受到的温暖传递给需要帮助的同学。

我校常年重视孩子的心理健康工作，也积极关注每一位同学的身心健康，在这个信息爆炸，时代极速变化的今天，需要我们以更温暖的胸怀去拥抱每一个孩子的内心，需要学校积极与家庭配合帮助需要帮助的孩子，让每一株娇嫩的幼苗绽放出他们最灿烂的花朵。