历史教研组计划（2020—2021学年第一学期）

2020—2021学年下学期历史教研组工作计划

——饶   惠

一、指导思想

全面贯彻新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕以培养学生的关键能力为导向，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教育教研水平。

二、工作要点

（一）加强教研组活动及集备活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

  1、加强教研组活动：教研组活动时间安排在周三上午第二节历史办公室。活动内容主要是：

（1）理论学习：一是组织全组老师学习《课程标准》（2017年版2020年修订版），学习新教材，从挖掘教材史料和涵育唯物史观等角度切入，指导高中老师研究和用好统编《中外历史纲要》。二是探讨新高考模式下如何培养学生的关键能力。

（2）加强校本教研，结合“基于侨校特色下的历史学科史料实证能力培养”，提高每位教师的业务素质。

（3）探索信息技术与学科整合的新型教育教学模式，让信息技术服务于课堂，提高课堂教学的实效性。

具体安排如下：

九月份主题活动：新教材培训（主讲人：饶惠、林舒植）

中高考备考（主讲人：陈熙、陈凌虹）

十月份主题活动：公开课观摩与研讨

十一月份主题活动：期中考质量分析和学考备考

十二月
份主题活动：课题阶段性汇总

2、针对各年级的特点进行有特色的集备教研，认真开展常态公开课活动。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并对新高考新课标进行研讨，制定适合本校学情的教学方案，帮助学生进行职业规划指导。

       高二针对文科班的任务是进行夯实基础和历史能力素养的培养，主要探讨全新高考背景下如何培养学生的关键能力，为高三打好基础。

        高三加强高考备考和信息资料的收集，对知识进行整体梳理，认真挑选习题，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高，为高考做充分的准备。

2020—2021学年第一学期历史组开课记录

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    3、开展好普修、选修课和研究性学习。

在高一高二年段开展普修《华侨史》的同时开展好选修课和研究性学习。主要有饶惠老师开展的《中华文明概述》、林成荫老师开展的《评说历史名人》选修课；王晨老师开展的《福建华侨名人寻踪迹》等研究性课题。通过第二课堂的开展，结合我们组的课题研究来不断完善我们的校本课程和提高老师的教育教研水平。

（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

        1、全组老师利用课余时间多读相关书籍、了解最新科研成果，对课堂上所碰到的问题进行探讨，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，不断更新教学观念。

        2、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课题研讨。针对新中高考改革，要求老师集体备课：一是研究全国卷背景下应对高考的课堂模式；二是学习新课标，研讨在新高考模式下如何打造历史课堂，探讨提出确实可行的教学方案，帮助学进行职业规划指导。学习新教材，从挖掘教材史料和涵育唯物史观等角度切入，指导高中老师研究和用好统编《中外历史纲要》。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

         3、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

4、鼓励全组老师积极参加学校开展的新信息技术培训，从而提高自身的教学质量。