福州市教育局关于增补市级名师工作室的通知2547
发表时间：2020-10-20 21:21 福州市教育局文件 榕教人〔2020〕22号 福州市教育局关于增补市级 名师工作室的通知 各有关县（市）区教育局、市属学校： 根据《福州市教育局关于开展增补新一届市级名师工作室遴选工作的通知》（榕教人〔2020〕8号），进一步发挥我市名优骨干教师的引领、示范作用，推动教师培养培训模式改革，提升中小学教科研水平和骨干教师队伍建设水平，打造新时代教师培养培训的重要平台，经考核遴选，决定增补9个市级名师工作室（附件1）。请各有关单位和名师工作室根据工作室功能定位、建设要求，按照《福州市名师工作室管理办法》（附件2）认真抓好学习、贯彻落实，全面推动名师工作室建设和作用发挥，将其打造成本土一流名优教师专业团队。 为确保领衔名师待遇，根据《福州市市属学校名优骨干教师奖励性绩效工资管理办法》，新增补领衔名师的聘期奖励性绩效工资由市财政支出，从2020年10月1日起发放。市属学校领衔名师的聘期奖励性绩效工资由所在学校负责办理，县（市）区属学校领衔名师的聘期奖励性绩效工资统一由福州教育研究院负责办理。 附件：1.新增补福州市名师工作室及成员名单 2.福州市名师工作室管理办法（修订） 3.福州市名师工作室任务清单 4.福州市名师工作室年度工作考核表 福州市教育局 2020年10月15日 （此件依申请公开）
附件1 新增补福州市名师工作室及成员名单 吴勇名师工作室（中学历史）
李琪名师工作室（中学地理）
郑海燕名师工作室（初中道德与法治）
陈祁罕名师工作室（中学体育）
许京名师工作室（初中音乐）
陈天心名师工作室（小学英语）
杨彦伟名师工作室（小学道德与法治）
林兆星名师工作室（小学科学）
陈瑜名师工作室（幼教）
附件2 福州市名师工作室管理办法（修订） 根据福建省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》的精神，为了将我市名师工作室打造成本区域“有知名度、有影响力、有先进理念、有精湛能力”的新时代专家型名师团队，培养一批师德好、业务精、能力强、有当担的名优教师。现就加强我市名师工作室管理提出如下意见： 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断提升个人师德修养和教育教学专业素养，严格自我约束，规范职业行为，立足教育教学一线，以课堂教学为主阵地，切实发挥教育教学和学科建设的骨干引领作用，不断打造各具特色、优势突出的名师工作室，树立名师队伍良好的形象，为福州基础教育高质量发展提供有力的支撑。 二、人员组成 名师工作室由领衔名师和10名左右团队成员组成，领衔名师主持工作室工作，还可另设立1名副主持人和1名助理。工作室可聘请知名专家作为顾问，引领工作室专业发展。团队成员由领衔名师遴选组成，原则上年龄应在45周岁以下，至少2/3成员应为不同县（市）区不同学校教师（考虑专业特点，中职和多语种课程融合名师工作室不作要求），至少2/3成员为市骨干教师及以上教师。每个工作室应吸纳3-10名教师（入职1年以上）作为工作室研修人员进行培养。 三、建设周期 名师工作室原则上每3年一届。 四、职责任务 （一）加强教育教学研究 名师工作室要深入探索实施课堂优质教学的途径和办法，主动承担教改实验和教科研工作，不断带动提升学科教育教学水平。 1.以课堂教学改革为突破口，推进教育教学改革。根据国家新课程改革的精神和要求，深入研究“以学生为中心”的课堂教学过程，探索打造“高效课堂”的有效办法，促使教师高效率、高质量完成教学任务、学生更高效地学习。 2.以一线教学问题为抓手，开展专项课题研究。围绕一线教学实践中的重点、难点问题，承担教育教学研究项目，为各级教育行政部门和学校教学改革提供决策咨询服务。建设周期内，每个工作室积极开展教育教学课题研究，并有成果在CN刊物上发表，承担市教育局和教科研机构交办的教育教学工作任务（如扶贫送教、试卷分析、命题、培训班导师、教学视导等）。 3.以学科建设为主要任务，打造名师精品课程。密切关注学科建设发展前沿动态，加大学科体系研究力度，多形式、多渠道介绍本学科最新研究成果，积极对外发布特色教学精品课程。 （二）深化专业示范引领 名师工作室要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，带动促进我市师资队伍专业建设。 1.发挥示范作用，放大辐射功能。积极承担教学示范课、观摩课、优质课、专题讲座等公开教学任务，引领本学科（专业）的发展方向。 2.推广研究成果，实现资源共享。积极开展与省、市间和市内名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，分享教研成果。通过工作室网站、微信公众号、福州教育网等，开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。 3.开展送教下乡，实施定点帮扶。建立名师工作室定点帮扶机制，定期组织团队成员到挂钩的农村或薄弱学校开展送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。建设周期内，被帮扶的学校在各级各类质量监测、学科竞赛和中高考成绩等方面应取得明显进步。 （三）打造优秀教育人才 名师工作室要积极探索在教学实践中培养骨干教师的新模式，立足教学实践改革，培养创新型人才，促进教师综合能力提升。 1.加强工作室成员培养。名师工作室顾问应积极指导工作室的活动开展，领衔名师应制定工作室每位成员的成长规划。建设周期内，工作室成员（含研修人员）要积极参加各级教师教学技能大赛、课堂创新大赛、青年教师基本功大赛等各项公开教学竞赛活动，或成长为县（市）区级以上学科带头人。 2.指导学科教师成长。建设周期内，每个工作室成员主动发挥传帮带作用，与学科青年教师结成师徒关系，指导参加岗位大练兵活动。 五、强化保障 （一）规范工作程序。根据基础教育与职业教育不同领域，分别由福州教育研究院和福州市职教实训中心指定专人负责名师工作室的日常管理和活动审核备案工作，并提供相应指导和服务。名师工作室在教科研、学科建设、成果推广（含课题建设、公开课申请、送教送培、组织教学交流研讨等）工作中实行月预报制，每月22日前将下月工作室的活动内容向福州教育研究院或福州市职教实训中心报备，经过报备的名师工作室组织开展的各项教科研活动可视同市级教科研活动。名师工作室主要活动时间应相对固定，并告知成员和研修人员所在单位，临时性活动需要成员或研修人员参与的，应至少提前一周告知成员和研修人员所在单位，方便单位调整工作安排。 （二）提供工作条件。名师工作室所在县（市）区教育行政部门、教科研部门要关心支持名师工作室建设，并提供便利的工作与活动条件。名师工作室领衔名师所在单位确定为相应学科建设基地校，应支持工作室的工作，并提供场所、设备等办公条件。教育研究院和市职教实训中心每年在高端人才培训指标分配及教科研活动安排等方面向名师工作室倾斜。 （三）适当减免课时。领衔名师、副主持不少于中小学、中职学校标准课时工作量的2/3，助理可适当减免课时工作量，具体情况由学校酌情确定。 （四）落实保障经费。名师工作室建设周期内，每年下拨10万元工作室运行经费，并按《福州市名师工作室运行经费管理暂行办法》（榕教财〔2017〕69号）管理使用；领衔名师享受每月800元的聘期奖励性绩效工资，以上所需资金由市财政承担。工作室成员（含研修人员）参与工作室各项活动可以使用工作室运行经费。 六、考核评估 （一）工作室考核。建设周期内，由福州市教育局负责组织，福州教育研究院、福州市职教实训中心实施名师工作室年度工作考核。领衔名师要负责做好工作室的年度工作总结，及时报送福州教育研究院或福州市职教实训中心。年度考核结果分“优秀”、“合格”和“不合格”。“合格”的足额拨付下一年度活动经费，“不合格”的适当减拨或停拨，并通报到工作室所在学校和县（市）区教育行政部门。 （二）工作室成员考核。领衔名师负责本工作室成员的管理与考核。在建设周期内，每学年名师工作室可推荐出不超过2名的优秀工作室成员，成员所在单位在同等条件下，优先推荐优秀工作室成员为年度考核“优秀”等次。对成长不够理想、不能履行职责的成员，工作室可以向市教育局提出撤换申请，经审核确认后生效。 本办法解释权归福州市教育局所有。 附件3 福州市名师工作室任务清单
附件4 福州市名师工作室年度工作考核表 （ — 年度）
说明：1.考核分值85分以上为优秀，70分-85分为合格，70分以下为不合格。 2.1-10项分值按100分量化赋分，第1-9项占总考核分值的70%，第10项占总考核分值的30%。 3.总考核分值=第1-9项考核分值的总平均分*70%+第10项考核分值*30%。
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