信息技术对抗疫情显身手   ——福州华侨中学信息技术教研组线上教学小记

2020年的新冠疫情是2003年“非典”疫情之后，对我国公共卫生应急响应能力的又一挑战。如今，经过十多年的发展，我国信息技术创新与应用已经迈上了新的台阶。面对疫情，我们有能力做到一手防疫情，一手抓生产。

在此次新冠疫情期间，信息技术组教师积极响应教育部“停课不停学”的号召，全员行动，积极利用5G远程办公、钉钉远程教育等信息技术手段，协助学校各项工作，让“停课不停学”的政策落到实处。

一、做好全员教师“钉钉在线教学”培训工作

为了响应教育部门“停课不停学”的号召，我校领导班子研究决定依托“钉钉在线直播”平台，实施在线教学工作。余新树老师与李志宜老师积极协助校教务处，创建钉钉班级群，家校群和在线教学直播群，并对我校老师进行全员钉钉在线教学培训。余新树老师从软件的下载开始，到如何安装、注册、登陆，怎样进行教学直播、退出、怎样保存等进行了详细地讲解，并将在线培训录制成微课，发布在钉钉教学直播群中，供老师们云端学习。

二、提供在线技术保障，为在线教学保驾护航

疫情期间，在线教学活动高发，全国普遍出现网络服务器拥塞问题，而绝大多数师生又是第一次使用“钉钉在线直播”平台。为了确保教学工作正常进行，余新树师与李志宜师常全天候坐镇线上，及时处理各方面的技术问题，为正常的教学工作保驾护航。在他们的帮助下，老师们加深了对钉钉软件的了解，提升了线上教学操作的能力。

三、微课制作，促进学生有效自主学习

为了能够让教学工作正常进行，信息组教师们能够针对每个教学目标制作微课，并发布在云端供学生在线学习。在微课制作中，老师们能够充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。老师们吃透教材，把握教学节奏，能够通过视频将教学设计、多媒体素材、课件融为一个主题资源包，并提供学生自主学习的环境，更好满足学生的个性化学习。

四、实施在线教学，停课不停学

本学期，高一学生面临着信息技术会考。信息技术会考是高中第一个会考科目。学生是否能够顺利通过会考并取得好成绩，这不仅是学生学习质量的检验,也是教学效果的检验。在疫情期间，高一信息技术教师在李集备组长志宜老师的带领下，本着对学生负责的决心，依靠“钉钉”、UMU等在线教学平台，“问卷星”、“考试酷”等各种信息技术手段，集中精力研究教学，学术条件和考试，建立学科体系，定位大方向，研究考试要求，提高学生学习效率。

五、激发兴趣，拓展知识领域

教育部公布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示，将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

李志宜老师与张军老师携手通用技术组在初二组建AI兴趣小组。疫情期间，老师们开展线上活动。在活动过程中，老师们能够针对学生知识储备及对专业理解能力的情况，结合中学生日常生活和学习经历，借助各种工具或者平台，结合理论教学的模式，将人工智能和中小学学生感兴趣可教学的内容相结合，通过绘画、声音、游戏等方式让学生能够直观体验人工智能，借助PYTHON语言学习让学生逐渐的了解和掌握人工智能应用的实现，实现寓教于乐的目的。该小组项目成果“AI绘画”有幸入围“2020年福建省中小学生人工智能作品展示会”决赛。