不负青春，追逐梦想 ——福州华侨中学生物教研组疫情期间线上教学小纪

　 疫情期间生物组全体组员遵循国家“停课不停学”的指示，在学校领导统一指导下，在指定的网络平台上开展线上教学活动，各集备组群策群力、集思广益、想方设法创造各种各样的条件与方式，顺利完成了这一阶段的网络教学任务，取得了可喜的成绩。

一、初一、初二增加互动环节，激发学习热情

为了能达到更理想的教学学效果，初中生物集备组根据学生的学习情况，分析网课有缺点，增加互动环节，增加提问和课上测试。

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在教学中充分利用可以运用到的形式，如视频（实验视频，歌曲视频--血液循环之歌、我不想说我是鸡等）、模型、绘图等，充分调动同学们的积极性。在教学设计中，从网络中找到一个歌曲视频，曲调是学生们相当熟悉的内容，歌词经过创作者改编把难度很大的循环系统知识加入。布置学生在家里多听多模仿，以期望降低学习难度。

每天挑出一部分学生进行现场的测试，通过测试了解他们本节课的听课情况及作业情况。

对于听课不认真作业，听课时长不够的同学以及课堂没有回答问题的，及时抽查他们的课堂笔记，于家长及时做好沟通与了解，学生在家的真实情况与家长一起共同管理孩子。

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二、高一、高二针对学考目标，加强集备工作

利用钉钉视频会议功能召开了集备组会议，明确教学内容与教学进度，讨论适合线上教学的授课方式与作业布置形式，并商定线上教学期间，各位老师之间要通过微信群保持紧密联系，加强集备，并随时沟通教学进度，探讨有效的教学方法，统一校本作业等。

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针对学考班与选考班的具体情况制定不同的教学方案。学考班进度较快，完成新课教学后便进入会考复习阶段，因此我们利用微信组卷网公众号建立学考班级，每节课组织学生利用组卷网完成课堂小测，并当场反馈检测结果，讲评错误率高的题目，以此来督促学生复习并检验复习效果。选考班因为受到会考的影响，需要完成必修课程的学习，教学时间非常紧迫，无法在课上完成所有练习的讲评，因此教师精心选择具有代表性的练习进行课上讲评，并让学生在互动面板中提出需要讲解的题目，在课后拍摄讲解视频通过QQ群与钉钉传送给学生，以便有需要的学生随时观看。

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集备组的全体老师还利用钉钉与QQ等网络工具与学生保持紧密联系，督促学生认真学习，按时完成作业并及时进行线上答疑。

三、高三采取多种方式与方法，形成集备合力，达成有效复习

从传统的线下课堂教学，转变成数据传送的网络教学，脱离现场的板书，是令老师很难受的事，不过我们也见招拆招，借用希沃的教学软件的手写功能，自己配齐了手写板或用笔记本电脑的手写功能解决了板书的困难，实现了在课件上的钩点圈画；

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线上教学最大的问题在于师生的互动，我们在钉钉教学平台上通过互动面板和学生进行课堂的互动，课后通过QQ等软件进行个别的答疑。

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课后作业的批改，我们也被迫转为线上进行，主要通过QQ作业、猿题库、智学网等平台统一布置和发布，在线上批改并进行点评，对学生的学习情况进行跟进。

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同时每天定时发布市教育的问卷星挑战题，对学生的基础知识进行强化训练；除此之外，每周一次线上的理综测试也借助智学网平台实现，老师们对学生拍照上传的试卷全批全改，并针对性地开展线上讲评。

图12             图13                  图14

4月28-29日的福建省质检是进行线上测试，我们按上级要求认真负责地承担了线上监考的任务，考试结束后及时完成批改试卷以及讲评工作。