一场空前的新型冠状病毒性肺炎袭来，虽然学校1月28日就部署工作，但是还是让我们一线的初三老师猝不及防。学生着急，家长上火，老师们更是如同热锅上的蚂蚁。根据学校的统一部署，我们初三的教师立即着手准备网课授课。但是怎么能让网络直播课堂更有效，学生能又轻松又充实地获得最大限度的“能量”成了我们研究的课题。
但是生活的现实总是那么多波澜。我们学校初三物理集备组一共有三位老师。林宁毅老师经验丰富，学生基础好，怎耐家中只有一台老式的电脑。而且林宁毅老师身体一直不好，从春节开始他因感冒基本处于低烧37.5度左右。大家都懂得这个敏感的时期意味着什么？为了让身体早日康复，他去医院看病，被测了十来次的体温，又上各种检查排查，最后确定只是普通的低烧。董尧老师年轻、热情又有能力，是一位毕业两年的年轻老师，经验毕竟不足。曾令军老师，虽然正值教师的成熟阶段，却被隔离在乡下，一没书本、二没电脑，只剩下一部智能机。面对这种情况我们集备组真的是很尴尬。但是，我们还是克服了困难，迅速制定教学计划，然后商量分工以及不同时间的对策。
我们集备组共同集备，然后发挥董尧老师的特长：年轻、亲和力强、跟孩子们没有代沟的特点，最最重要的是她手中有直播所需要的所有的设备。所以暂时先让她联播是最合适不过的。2月3日，董尧老师果然不负众望，第一天联播我们就发现效果非常好。从校长到听课教师都是交口称赞。
曾令军老师研究智学网和考试酷的应用。通过借鉴历史组陈熙老师的经验，让学生们利用网络作业的优势，反复练习选择题，巩固基本概念的掌握。林宁毅老师顾不上自己生病的身体，每次直播都会做第二套方案——随时替补上场。他家里的电脑不好用，就骑电动车到学校观看联播，以备可以直接上麦直播，做到无缝衔接。蔡隆副校长一直担心联播会让学生从心理上不够重视，让老师授课不能针对学情，所以做了多方面的沟通和指导。曾令军老师做了多种尝试和试播：首先尝试用手机直播，发现电脑屏幕的波浪纹解决不了，对学生视力影响很大；用WPS录了微课，发给蔡校长和陈榕副主任，一致认为效果不错，但是播放还是要董尧老师播放……一个个方案被否定，大家都很着急，但是大家都在自己的位置上做着最大的努力。直到最后曾令军老师在网上买的电脑邮寄到，才从根本上解决了问题。林宁毅老师的身体也大有好转，终于我们集备组的三位老师共同走上了“网红”之路。
一切步入正轨后，我们思考如何让效果变得更佳，如何更好督促学生完成作业。我们三位老师都抓紧时间熟悉考试酷的应用，并且做好作业的跟踪。每位老师都建立了Q群，随时在群里为孩子们答疑和评讲作业！慢慢地，我们也从焦虑中挣脱，踏踏实实做好本职工作，期待疫情快点过去，我们好能见到可爱的孩子们！
