科学“选科”赢未来 ——生涯规划系列讲座之“新高考选科”

夏日炎炎，蝉鸣声声，这个夏天对于很多省份高一的学子来说注定是不平凡的。作为“新高考”改革方案落地的第一届学生，他们在这个学期末就会迎来一项重要的选择——“3+1+2”选科，就是这个选择可能会成为驱使他们通往不同人生道路的分水岭。作为第一批改革的学生，他们肯定有很多的迷茫和困惑，也有很多的不安和焦虑。因此，为更好的解决当前学生对“选科”存在的困扰，明确自己未来的人生道路，让学生对“选科”到底选什么，怎么“选科”有一个全面的认识。2019年6月26日，福州华侨中学特别邀请了福建师范大学校生涯教育教研室负责人、北京大学博士黄宁莺老师给我校2018届的高一学生开展一场《选科与大学专业》的讲座。为了让讲座的效果能最大化，我校为本场讲座特别启用了录播教室和直播平台，让每个班的学生能够像在班级上课一样，近距离的聆听讲座，得到更多的收获。现代化媒体的结合、录课的形式也有助于我们将优质的生涯教育资源留存，让学生、家长反复收看、学习，促进学生自主化生涯教育。

黄老师在讲述通过分类认识大学专业

下午16：20，讲座正式开始，作为全球职业规划师（GCDF）和国际生涯教师（BCC）的黄宁莺老师“开门见山”的直入主题，询问同学们“已经想好自己要选什么学科的同学有多少人？”通过同学们的反应就可以发现，其实还是有很多同学对于要选什么存在困扰，也有很多的疑问。为更好的解决同学们的困扰，老师从三个方面开启了本场讲座的主要内容：1.选科前要通过分类认识大学专业；2.选科前要探索好大学专业的维度；3.警惕专业选择中的“陷阱”。

黄老师在描述大学专业代码的含义

同学们听的很认真

既然高中要“选科”，首先要明确的就是自己选的这个科目在大学可以对应到哪些专业？大学的专业体系是怎样的？不然，选了的科目却上不到自己喜欢的专业或者在完全不了解大学专业设置的情况下选择必然会产生很多的遗憾和后悔。为此，黄老师给同学们简单的介绍了一下大学的专业体系和学科设置，并让同学们大致了解了一些专业到底学的是什么，让同学们在意识层面有了一定的认识，保证了总体方向上不会出现很大的偏差。

随后，黄老师谈到了要怎样探索专业的维度，她认为可以从培养目标、课程设置、专业要求、就业前景和自身特质五个方面来展开。老师特别强调了在自身特质中，要重点关注自己的兴趣、能力、价值观和对这个专业的潜能部分，她认为这是探索“选科”怎么选的关键。最后，她还提到了在专业选择中的一些陷阱，并衷心的希望同学们能够避开这些陷阱，选择到适合自己的学科和专业，为后续的高考，大学，乃至整个人生奠定下结实的基础。

部分班级同学在教室观看直播学习

直播学习的同学们及时记录要点

在高考改革的推动下，学生拥有对学科更多的自主选择权利，但同时也让许多学生有了选择上的困难。黄老师根据自己多年来做生涯规划的经验，告诉同学们在新高考选科及生涯规划中要综合考虑的要素，并通过一些案例，让同学们进行案例分析，帮助案例中的学生做出选择，以此更好的明确自己选科的方向，对生涯做出规划。

作为第一批“新高考”改革方案影响下的学生，“选科”的确是一个挑战，因为需要在高一结束的时候就自主的做出选择，这就意味着要提前学会承担可能的高考失败和选科后悔的风险。不过，这也可以看成是一种机遇，因为他们有更多的机会发展出更好的自己，探索出更适合自己的道路。那么，如何更好的把握机遇，给自己创造出一片未来，这一切都把握在孩子们自己的手中，相信这一次的讲座为深处困顿中的学生照亮了一些方向，相信福州华侨中学的学生必然在接下来的学科当中收获一份满意的答卷。

提供部门：福州华侨中学学生生涯指导中心、德育处

撰稿人：心理教研组

2019年6月27日