高二历史教学反思我省全面实施新课程，新课标，新高考，高中历史教学能否实施新课程的理念、精神?如何评价?如何实施?作为一名历史教师，这是我一直在思考的问题。相信将来我的工作任务更重，挑战更多。努力学习，深入钻研寻求对策及今后的努力方向是我目前最重要的事情之一。一、以新的教学方法和思路去教学针对普及高中教育时期学生的认知特点，首先将教材内容的问题化。要把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程，就...
2019-2020学年初二历史教学反思2019---2020学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了初二历史下册的教学任务。下面就我在这学期教育教学进行反思，总结如下：1、在教学过程中，我充分利用教材资源，补充了一些短小精辟的历史资料，尤其注重历史地图的运用，注重对学生思维的引导，从而较好地达成了预设的三维目标。在培养学生学习方法的同时，巧妙地凸显...
初三历史教学反思历史组 陈熙 虽然我担任初三历史教学工作已不是第一年了，还是觉得压力挺大的，对上好复习课心里没底。在初中集备组老师的共同努力下，我制定了复习计划，明确了复习思路。在教师和学生的共同努力下，用毅力和韧劲，积极而乐观的学习态度取得了较为满意的成绩，我开始静下心来反思前一阶段的历史复习教学。 提到复习，一般都有三轮：即一轮梳理基础知识，二轮专题复习，三轮模拟...
第15课明朝的对外关系【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，以提高学生评价历史人物的能力。 2.情感态度与价值观目标 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等内容的学习和分析...
主题定位:(1)在中国漫长的历史进程中,各民族之间既冲突,又融合,而民族融合是主流。秦汉的统一开启了多民族国家的新阶段;魏晋南北朝隋唐时期,北方民族大批进入中原,加速了民族交融;元明清三代是统一多民族国家最后形成和确立的时期。中华人民共和国成立后,中国共产党运用马克思列宁主义解决中国民族问题,建立了民族区域自治的基本政治制度。(2)在世界范围内,各民族的大迁徙推动了各地间的文化交流。进入近代...
新形势、新转变和新适应 ——历史组线上历史教学的总结一场突如其来的疫情，阻挡了师生们重返校园的脚步，却阻挡不了他们工作和学习热情。在这两个多月的时间里，历史组全体老师先借助互联网的形式确保教学工作的正常进行。现将这一段的线上教学总结如下：首先，充分利用线上一小时对考纲知识点进行复习，在复习的过程中重点分为应知应会（基础夯实）...
福州华侨中学2019-2020学年第二学期研究性学习申报表课题名称近代福州名人传略是否申报特殊课时是教 研 组历史指导教师林成荫开设年段高一开设要求课题设置指导思想近代福州名人辈出，有林则徐、沈葆桢、严复、林觉民、林徽因等，他们在中国近代史上贡献卓著，写下浓墨重彩的一笔。作为福州人应该对自己的家乡杰出人事有更多更深入的了解，学习他们优秀的品质，热爱自己的家乡，以家乡名人为榜样，努力学习，发奋...
