分享融合 学习交流 发挥Teamwork2020年10月19日下午，英语组全体教师在八楼会议室分享融合课件，探讨交流融合课的制作。首先，青年教师林琦老师、唐燕老师、刘惠玲老师分别进行了5分钟的说课和10分钟的片段教学。教务处陈榕主任肯定了大家的努力和进步，并给出了几点建议：说课步骤的完善如板书设计；思考融合课和常态课堂的差异；资源的来源；小组合作活动的设计等。接着，高一高二高三集备组...
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2020年9月28日下午，教务处陈榕副主任百忙中挤出时间，和英语组全体老师分享了“信息技术与英语学科融合的几个注意点”。她以刘惠玲老师的融合课“Music”为例，简明扼要地说明了如何在课前、课中、课后关注融合点，以提升课堂实效性，并且和组内老师进行了提问-答疑的互动环节，解答了老师们关于融合课的一些疑问。之后，老师们就融合课的制作分享交流了自己的看法，大家一致认为：融合有必要，但必须突出学科...
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新高考 新挑战 -刘惠玲老师关于高考新课标理念的分享2020年9月21日，我校英语组刘惠玲老师在八楼会议室与全组老师倾心分享了暑期培训之新高考新挑战的理念和体会。刘惠玲老师谈到，2020年高考以学科素养为导向，突出对听力、阅读、写作等关键能力的考查；改变相对固化的考查形式，促进学生发展学科素养，提高综合语言运用能力。新高考试题愈发注重核心素养，希望高中教师在教学中要注重对学生思维的训练和引导...
教材和教学资源的关系是怎样的？教材使用过程中，教师应如何选择其他的教学素材，对教材内容进行有效补充？张献臣：关于教材与教学资源的关系问题，我们认为：首先，教材是教学资源的组成部分；其次，教材是教学资源的核心。作为教学资源的核心部分，课本是课堂教学的根本依托。也就是说，课本是课堂上使用最多的材料，课本的教学内容也是进行课堂教学和实现课程目标的基本保证。所以，教材应当得到充分有效的利用，这一点对...
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